傳承福高精神 續(xù)寫奮進華章——福州高級中學2025年新入職教師崗前培訓圓滿結束

強國必先強教，強教必先強師。教師是立校之本、興教之源。福州高級中學始終將促進教師專業(yè)發(fā)展作為學校的頭等大事。為了使新入職教師盡快了解福高、融入福高，更好地實現(xiàn)角色轉變，早日成長為一名卓越教師，學校于2025年8月16日精心組織22名新入職教師參與崗前培訓。學校黨委書記駱志煌、副校長陳增、辦公室主任楊曄、德育處主任付進華以及優(yōu)秀青年教師代表林霞玉出席此次活動。

古樟吐新脆，杏林展嫩枝。22位新入職教師從六號門拾級而上，恭敬地向孔子圣像致禮，開啟領略百年校園風貌之旅。辦公室負責人詳細介紹了學校的功能分區(qū)，以及每一處布局背后蘊含的獨特校園文化特質。清晨的陽光參差錯落地灑在力禮堂前，美志樓上；閩江上的清風撫過鶴齡圖書館和鄧稼先科學家精神教育基地……光影交織中，新教師們深切感受到福高悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊，仿佛穿越時空，開啟同先輩們的教育情懷對話。

參觀結束后，新教師們齊聚美志樓第六會議室。駱志煌書記代表福高領導班子，向新入職教師致以熱烈的歡迎，并發(fā)表致辭。

駱志煌書記指出，基于學校校園百年教育和工農速成中學優(yōu)良傳統(tǒng)，福高在團結友善、協(xié)同發(fā)展的“樂群”教育生態(tài)下，以篤責任之“志”涵養(yǎng)師生的社會責任，以體育和藝術之“高雅”提升師生的生命高度，以知識素養(yǎng)和學術格局助長師生學習力而行事業(yè)之“遠”，培養(yǎng)有文化氣質和社會責任的福高人，為學生終生發(fā)展奠基，為中華民族育才，贏得了社會的廣泛認可。

駱志煌書記強調，學校始終將新教師的成長視為重中之重，以學校未來發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，扎實推進教師專業(yè)化成長工作。新教師要深入理解福高文化的精神要素，傳承好師傅、前輩們的寶貴經(jīng)驗，形成規(guī)范的教學體系，樹立專業(yè)發(fā)展的自覺意識，找準自身最近發(fā)展區(qū)，確定清晰的未來發(fā)展目標，早日成長為一名教育家型教師。

“經(jīng)師易求，人師難得”。陳增副校長以《務實創(chuàng)新 人文共生——學校教學教研工作要求》為題，要求新教師“要有扎根教育的初心、鉆研業(yè)務的恒心、不畏挑戰(zhàn)的信心、無私奉獻的愛心”。陳增副校長以《福建省教育廳關于進一步加強普通中小學教學常規(guī)管理工作的指導意見》為依據(jù)，解讀了教師職業(yè)發(fā)展的各個階段及應注重解決的問題，圍繞教師、學生、目標三個要素，備課、上課、命題、測量分析、教學反思各個環(huán)節(jié)對教學活動進行解構。陳增副校長突出強調了青年教師備課要詳實，重視教學目標對教學的導向作用；上課要踏實，及時進行教學評價與反思，為各位新教師開展課堂教學提供了重要參考。

德育處主任付進華以《德育工作者的時代堅守與創(chuàng)新實踐》為題，闡述學校德育工作的具體規(guī)劃。付進華主任通過一個個鮮活的案例，分享了自己長期從事德育工作的心得體會。他勉勵新教師們要懷有“五心”，涵養(yǎng)“五氣”，塑造良好的教師形象，真正踐行“學高為師，身正為范”的教育理念。

辦公室主任楊曄梳理了福高百卌年校園和福高七十余年辦學的文化底色，和福高“優(yōu)良傳統(tǒng)”的精神緣由和文化譜系，具體解讀了教師職業(yè)規(guī)范、學校管理制度、數(shù)字化辦公模式。

優(yōu)秀青年教師代表林霞玉結合自己從教五年來的成長經(jīng)歷，分享了教師個人成長及班級管理方面的寶貴經(jīng)驗，為新教師們的成長路徑提供了直觀且實用的借鑒。

近年來，福州高級中學始終將教育人才的引進和培養(yǎng)放在重要位置，吸引了來自北京大學、中國人民大學、復旦大學、北京師范大學、浙江大學、廈門大學等知名高校的本碩博學子加入，為學校師資隊伍注入了新鮮血液。福高與人才之間實現(xiàn)了雙向奔赴，形成了“人才賦能學校，學校成就人才”的良性循環(huán)。

展望未來，福州高級中學將堅定不移地落實立德樹人根本任務，強化師德師風建設，持續(xù)鍛造支撐教師專業(yè)化成長的“樂群名師學習共同體”，以更加飽滿的熱情、更加務實的舉措，助力福州教育優(yōu)質高效發(fā)展，在建設教育強國的征程中，展現(xiàn)省級示范高中和傳統(tǒng)名校的挺膺擔當，書寫新時代教育事業(yè)的壯麗篇章。