擘畫路徑——福高承辦福州市高一英語教學研討活動

2025年4月3日下午，福州市2024-2025學年第二學期高一教學研討活動在我校力禮堂圓滿落幕。本次活動聚焦高一英語教學實踐，匯聚全市高中英語教師代表，通過專題分享、案例解析與經(jīng)驗交流，深入探討新課標背景下高一英語教學的實踐路徑與備考策略，為福州市高中英語教育高質(zhì)量發(fā)展擘畫新藍圖。

活動伊始，福州第八中學鄭敏娜老師以《融思政·夯基礎(chǔ)·重語用——高一英語教學三維實踐路徑的構(gòu)建與實施》為題，系統(tǒng)闡釋了“高中三年一體化”教學設(shè)計的創(chuàng)新思路。她強調(diào)，在課程思政背景下，英語教學需立足學科核心素養(yǎng)，構(gòu)建“輕量化目標、清單化安排、整體化設(shè)計”的立體框架，并詳細提出九大實踐路徑：（1）集備團隊協(xié)同化；（2）教學目標輕量化；（3）教學安排清單化；（4）單元設(shè)計整體化；（5）同步練習專題化；（6）學科活動多元化；（7）教師教學特色化；（8）知識復盤精細化；（9）考前復習對標化。此外，鄭敏娜老師還結(jié)合教學實例，生動展示了如何通過“夯實基礎(chǔ)、滲透思政、強化語用”的三維路徑，實現(xiàn)學生語言能力與思維品質(zhì)的同步提升。其深入淺出的講解為在場教師提供了可復制、可推廣的實踐模板。

隨后，閩侯一中許晶老師以《深耕細作·聚力前行——高一英語分層教學實踐探索》為題，分享了質(zhì)檢備考與日常教學的創(chuàng)新經(jīng)驗。她指出，面對學生英語能力的差異性，教師需“以終為始”精準施策，將分層理念貫穿教學全流程。首先，在備課階段，依據(jù)學情制定分層目標；接著，在課堂實施階段，通過小組合作、個性化提問調(diào)動學生參與，兼顧能力梯度；最后，在練習講評階段，推行“精練精講”模式，重點剖析選項設(shè)置邏輯與干擾項陷阱，培養(yǎng)學生解題思維。許老師特別強調(diào)：“分層不是簡單分組，而是讓每個學生都能在‘最近發(fā)展區(qū)’獲得成長?！彼蚤}侯一中的實踐為例，展示了如何通過“備課分層、講評分層、評價分層”激發(fā)學生潛能，實現(xiàn)教學質(zhì)量整體躍升。

本次研討活動聚焦“基礎(chǔ)夯實”與“分層增效”兩大核心議題，既有理論高度，又具實踐深度，為全市高一英語教師提供了寶貴的教學參考。與會教師紛紛表示，兩位專家的分享“直擊痛點、啟發(fā)深遠”，未來將積極借鑒先進經(jīng)驗，優(yōu)化教學設(shè)計，助力學生全面發(fā)展。