福州高級中學承辦2023年福州市歷史學科高一、高二年段崗培活動

5月25日，2023年福州市歷史學科高一、高二年段崗培在福州高級中學力禮堂舉行。福州教育研究院歷史教研員翁瑩老師做了題為《核心素養(yǎng)導向下高中歷史教學目標的敘寫》的主題講座。

翁瑩老師的講座結(jié)合具體例子主要講了兩個方面的內(nèi)容，一方面指出教學目標的敘寫要有針對性，泛泛而談不可取，更不應割裂五大核心素養(yǎng)。她總結(jié)了“實然”情況下的教學目標設計存在的六個主要誤區(qū)：教學目標設計不是以學生為中心、以歷史學科核心素養(yǎng)的分割方式設計教學目標、先有教學過程設計，后“倒推”教學目標、教學目標可操作性不強、教學目標不可達成、教學目標不可檢測。另一方面則是強調(diào)“應然”狀態(tài)下的教學目標設計應該是清晰可操作，直擊痛點。理想狀態(tài)下的教學目標設計應該是解決問題的，要構(gòu)建符合課程標準、聚焦核心素養(yǎng)、切合單元要求、突出課時重點、重視學生學情、關(guān)注教學評價的素養(yǎng)融合式教學目標。教學目標分析與編寫應明確整體性和層次性，一份好的教學目標應該結(jié)合教材，要搭建知識框架，強化大概念教學。最后，翁瑩老師強調(diào)教學過程中應結(jié)合和充分利用核心素養(yǎng)中每個層次的要求來敘寫教學目標，同時對高一高二的歷史教學做了方向性的指導：高一需達到水平一、水平二，高二在水平三進行突破，高三則基本以水平三和水平四為主。本次活動主題明確，追求務實，群策群力。與會教師受益良多。

近年來，我校以“志遠”課程體系為基礎，構(gòu)建具有學校特色的高中學科核心素養(yǎng)培育策略，打造精品課程；積極探索育人路徑，賦能學生多元發(fā)展；以“樂群名師”學習共同體提升福高教師的專業(yè)化素養(yǎng)，促進高品質(zhì)學校的教師發(fā)展。福州高級中學積極發(fā)揮“福建省首批示范高中建設學?！钡氖痉遁椛渥饔茫钊腴_展學科教研活動、促進教師專業(yè)成長。